1.道路桥梁与渡河工程(卓越工程师)专业现状与改革——以长安大学为例[J].大学教育,2016,(6):96-98.

2.“互联网+”在线开放课程群现状、存在问题与对策分析——以长安大学公路工程专业为例[J].大学教育,2017,(12):71-73.

3.陕西省高校“一流大学,一流学科”建设战略和对策研究[J].教育教学论坛,2018,(44):72-74.

4.面向创新发展的陕西高等教育“四个一流”建设研究[J].教育教学论坛,2018,(39):226-228.

5.新时代大学生学科竞赛与实践教学的互动研究——以长安大学汽车学院为例[J].高教学刊,2018,(17):79-81+85.

6.交通行业产学研合作复合型人才培养探析[J].教育教学论坛,2019,(24):197-198.

7.“互联网+”背景下《道路工程材料》MOOC建设路径与价值体现[J].教育教学论坛,2019,(3):135-136.

8.交通岩土工程岩体力学教学改革研究[J].教育教学论坛,2020,(31):185-186.

9.论CDIO理念下的工程类高校教育模式改革[J].大学教育,2020,(1):57-59.

10.“互联网+”视域下交通运输类人才培养模式和专业更新改造路径研究[J].高教学刊,2020,(15):14-19.

11.疫情期间高校在线教学的组织与监督[J].教育教学论坛,2020,(43):19-20.

12.基于MOOC+SPOC的车载网络技术课程线上线下混合式教学研究与探索[J].高教学刊,2021,7(21):93-96.

13.“城市地下空间规划与设计”课程教学改革探讨[J].教育教学论坛,2024,(3):85-88.

14.民航强国战略下机场工程人才培养体系创新与实践[J].大学教育,2024,(14):119-122.

15.民航交通行业特色院校创新创业教育改革探索与实践[J].大学教育,2024,(11):140-143.

16.公路交通发展背景下西部民族地区人才培养模式构建与实践[J].教育教学论坛,2024,(21):89-92.

17.数字化资源与案例教学融合的钢结构设计课程教学改进[J].高教学刊,2025,11(23):21-25.

18.新工科背景下高阶课程闭环式教学改革——以结构振动与稳定课程为例[J].高教学刊,2025,11(21):154-157.